Japanisch-Deutsches Zentrum Berlin
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実施予定事業
- 2019-04-08 ~ 2019-06-28
- 写真展「東京・ベルリン 二都物語、その姿」
- 2019-06-25 ~ 2019-06-26
- シンポジウム「Artificial Intelligence and Innovation」
- 2019-08-29 ~ 2019-08-30
- ワークショップ「紫外線発光器･照射器の最先端」
- 2019-09-03
- 能狂言公演
- 2019-10-04
- シンポジウム「リーガルテック――法および司法における人工知能」
- 2019-10-09
- 講演会「日本の情報・諜報機関の歴史」
- 2019-10-25
- シンポジウム「グローバルヘルスⅢ」
- 2019年10月～11月の間
- シンポジウム「持続可能な開発目標とデジタル化」
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日独ワークショップ『日独の持続可能な開発のための社会科学・地理科学教育』
重点: 学術振興会場: ベルリン日独センター
協力機関: ドイツ学校地理協会（ベルリン）、日本地理科学学会（広島）、広島経済大学
国連は、2005年から2014年を「持続可能な開発のための教育の10年」と定めた。その目的は、リオ・デ・ジャネイロで開催された国連環境開発会議において採択され、ヨハネスブルグ実施計画で確認された「教育、人々の課題および訓練の推進に関するアジェンダ21」の第36章に貢献し、持続可能な開発の原則を世界中の教育制度に定着させることにある。リードエージェンシーに指名されたユネスコが同10年の間、他の国連諸機関との調整を図りつつ、各国における「持続可能な開発のための教育の10年」の促進を要請する。「持続可能な開発のための教育の10年」の一環でドイツの学校地理学者グループは、日本の地理学者と「持続可能な開発のための教育」に関する意見を交換するために日本の学校との交流を進めている。
日本においてもドイツにおいても、教育担当行政機関が「持続可能な開発のための教育」を履行する責任を個々の教師に委託する傾向が強まっているなか、経済産業、環境および社会に関するグローバルな課題に日独の教育制度が責任ある形で対応するために何が有効か。本ワークショップでは、「持続可能性の原則」を授業で自立的に実現する方途を検討する。
The goal of the United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014), for which UNESCO is the lead agency, is to integrate the principles, values, and practices of sustainable development into all aspects of education and learning. This educational effort will encourage changes in behaviour that will create a more sustainable future in terms of environmental integrity, economic viability, and a just society for present and future generations.
Japanese-German cooperation in this field of school education started in 2006 when a group of German teachers was invited to Japan by their Japanese colleagues. They visited schools and held a workshop in Hiroshima on introducing education for sustainable development in schools. The UNESCO office in Bangkok evaluated the project positively.
The dialog between Japan and Germany, two keyplayers in climate and environment protection, shall be continued this year by this symposium on German-Japanese Cooperation on Education for Sustainable Development (ESD) in Berlin. The conference is jointly organized by the Japanese-German Center Berlin (JDZB), the Association of German Teachers of Geography, the Hiroshima Geographic Allicance of the Japanese Society for Geographical Sciences in cooperation with the Decade of Education for Sustainable Development and supported by The Japan Foundation.
The aims of the symposium are to discuss ways and methods to introduce education for sustainable development in school teaching and learning, develop curriculums and teaching material to be used in schools in Germany, Japan and other countries and to foster exchange of teachers between Germany and Japan.
